我校第九届青年教师讲课比赛成绩揭晓

更新时间:2010/6/1 10:49:00       阅读 1548 次

为了进一步提高我校青年教师的教学水平，提高青年教师潜心从教的积极性，在青年教师中培养并树立一批有示范效益的先进典型，教务处、人事处和校工会共同组织了武汉工业学院第九届青年教师讲课比赛。

此次大赛于今年九月下旬全面展开，历时两个半月，经历了初赛、复赛和决赛三个阶段。此次教学竞赛延续了以往的督导制，决赛评委会成员包括学校教学督导专家组成员、历届比赛第一名获得者和省级校级教学名师等。参赛选手的获奖成绩将记入教师业务档案，作为职称评审、晋级、评优和优先进修深造的重要依据，本次参赛成绩亦将作为2009-2010学年度课堂教学质量奖的重要依据。

在本次讲课比赛的决赛中，参加决赛的青年教师各展其才，或语言流畅，举例生动；或激情四射，气氛活跃；或思路清晰，循循善诱，青年教师们的高水平发挥博得了在场各位评委的一致好评。评委们还利用中间的休息时间和教师进行交流，就教师讲课中存在的问题提出了中肯的建议和改进意见。

经过激烈的角逐，我院林楠老师和李进老师分别获得二等奖和三等奖，同时，我院还获得“优秀组织奖”。
    副校长孙向阳代表校党委、校行政在颁奖典礼上发表了讲话。他首先对获奖选手表示祝贺。他指出，青年教师在我校教师中占40%，青年教师群体为学校的改革发展做出了重要贡献。师资队伍建设是提升学校核心竞争力的第一要素，青年教师的素质和潜能是学校未来几年发展的决定因素。过好教学关，成为一个合格的主讲教师是教师职业发展中最重要的一步。

孙向阳同志就青年教师自身发展谈了几点看法。一是青年教师要树立强烈的事业心和责任感，只有具备了这种事业心和责任感，才能克服职业生涯中主观层面和客观层面的各种艰难险阻，体验出教学活动中的快乐与幸福。二是要苦练教学基本功，认真探究教学方法，善于组织课堂。教师要静下心来，对教材进行再学习、再研究、再分析，吃透教学内容，形成自己的教学载体，正确把握所授课程在专业人才培养中的主要作用；教学方法要为教学目标服务，多媒体的运用一定要合理、适度，要立足于引导学生自主学习、自主思考；课堂组织与控制能力也是教师的一门基本功，教师要敢管、善管，及时应对课堂的变化，让教学有序进行，把学生的注意力集中到教学的总体设计上。三是要有强烈的上进心，加强科学研究与教学研究，不断更新知识，充实自己，不断跟踪学科前沿，在教学活动中保持旺盛的生命力。

孙向阳同志强调，学校将更加重视青年教师的培养，在第七次教学工作会议上，专门对此作出了工作部署。  学校要创新人事管理制度，创造更加宽松的环境，让青年教师能够在执教的最初几年，潜下心来，钻研教学，过好教学关，站稳讲台；要进一步建立完善青年教师导师制、助教制等行之有效的培养制度，促进青年教师尽快成长，为学校未来的科学发展奠定扎实的基础。